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学史[1/2页]

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    “哎呀，好烦，那么多的年代数字，还有人物名字，事件的意义，真的背不下来了。”兔子向年轻的历史老师猫头鹰抱怨着。

    “那么多精彩的故事，英雄的人物，还有我们国家民族的伟大光荣，怎么就……？”橘猫觉得兔子真是不可理喻。

    “是的是的，如果没有历史研究的基础，什么地方会盛产文物，即使见着文物，它价值几何，又有什么依据呢？”狐狸向上推了推眼镜，保持一副斯文的模样。

    “‘温故而知新，明晓了历史的发展轨迹，我们才能知道社会和文明的发展方向。不过，是不是没有必要知道的那么细、那么多？”刺猬的认知还在矛盾中探索。

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